שליטה בעקרונות היסוד של ציור חיונית לכל אמן מתחיל. על ידי התמקדות בבסיסים, כמו צורות, אנטומיה, יחסי גודל ופרספקטיבה, ניתן לבנות בסיס איתן המאפשר להתקדם ביעילות רבה יותר במסע האמנותי.

כפי שגילה המחבר, הזנחת העקרונות היסודיים בעבר הקשתה על שיפור מיומנויות הציור שלו. עם זאת, על ידי הקדשת שבוע לתרגול שיטתי של העקרונות היסודיים, בהתאם להנחיות התוכנית הלימודית שנוצרה על ידי ChatGPT, המחבר הצליח להשיג התקדמות משמעותית בפרק זמן יחסית קצר.

הלקח המרכזי הוא שהשקעת זמן בלימוד והפעלה של טכניקות ציור בסיסיות, גם אם הן עשויות להיראות מעייפות או משעממות בתחילה, יכולה להוביל לשיפור ניכר ביכולות האמנותיות הכוללות. גישה זו מאפשרת לאמנים לפתח מגוון מיומנויות שניתן ליישם בתחומי ציור ופיסול שונים, מעיצוב דמויות ועד איור.

היום הראשון של האתגר הציור הוקדש להנחת התשתית. המשימות היו כדלקמן:

1. חימום (30 דקות): הוקדש זמן לציור צורות פשוטות כמו קווים ומעגלים. למרות שהיה משעמם בהתחלה, תרגיל זה עזר לחמם את שרירי הציור.

2. תרגול אנטומיה (שעה אחת): תורגלה ציור אנטומיה בסיסית של האדם, כולל הראש, הגוף והגפיים. זה היה אתגר, מכיוון שאנטומיה היא תחום חלש, אך הטיוטוריאלים סיפקו הדרכה.

3. ציור תנועה (שעה אחת): התמקד בתפיסת עיקרי הפוזה בתוך מגבלת זמן של 2-5 דקות. זה עודד גישה חופשית ומביעה במקום להתעסק בפרטים.

4. עיצוב דמות (30 דקות): ניסיון לעצב רעיונות דמות פשוטים, אך הציורים עדיין חסרו בשל הזמן שהוקדש לאנטומיה קודם לכן.

בכללות, היום הראשון הניח את התשתית לשאר האתגר, מדגיש את החשיבות של תרגול העקרונות היסודיים, גם אם הם נראים מעייפים לעיתים. ההתקדמות הייתה אטית, אך סללה את הדרך לשיפור בימים הבאים.

לאחר החימום של ציור צורות פשוטות, הדגש ביום השני היה על שליטה בתכונות הפנים.

ראשית, הקדשתי שעה לתרגול היסודות הבודדים של הפנים - עיניים, אפיים, פיות ואוזניים. ציירתי אלמנטים אלה בסגנונות שונים כדי להרגיש נוח יותר עם המבנה שלהם.

אחר כך, הקדשתי עוד שעה לציור תכונות הפנים המבטאות מגוון רגשות. זה אפשר לי ללמוד כיצד החלקים השונים של הפנים משתנים כדי להעביר מצבי רוח ותבעות שונים. ולבסוף, הקדשתי 30 דקות לציור דיוקנאות ללא התייחסות. המטרה הייתה לנסות סגנונות שונים של תסרוקות, אביזרים ולבוש כדי להפוך כל דמות לייחודית. למרות שלא היו מושלמים, הציורים האלה הראו שיפור לעומת הניסיונות הקודמים שלי בתכונות הפנים.

בכללות, יום שני היה מוקדש לליטוש היכולת לתאר בדיוק את הפנים האנושיים בצורות שונות. עבודה יסודית זו סללה את הדרך לעיצוב דמויות מורכבות יותר בימים הבאים.

לאחר החימום הרגיל של 30 דקות לציור צורות, הקדשתי שעה ללימוד כיצד בד מתקפל ונופל על הגוף האנושי. צפיתי במספר טיוטוריאלים בנושא זה, והיה זה גילוי מרעיש. למדתי שיש צורך לצייר צורות שונות, כמו חוליות או משולשים, בהתאם לרפיון הבגדים. זו הייתה רעיון חדש ומהפכני לחלוטין בשבילי. לראשונה בחיי, ציירתי בגדים שלא שנאתי לחלוטין.

אחר כך, תרגלתי ציור אביזרים שונים במשך שעה. ציירתי כובעים, משקפיים, תכשיטים ונעליים תוך שימוש בהתייחסות. תרגיל זה עזר לי להבין כיצד לשלב אלמנטים שונים בעיצובי הדמויות.

המשימה האחרונה של היום הייתה 30 דקות של עיצוב תלבושות, שבהן שילבתי בגדים ואביזרים כדי ליצור תלבושות ייחודיות לדמויות שלי. זה אפשר לי ליישם את כל השיעורים של היום ולנסות סגנונות ושילובים שונים.

בכללות, יום שלישי היה צעד משמעותי קדימה במסע לשיפור מיומנויות הציור שלי. לבסוף הרגשתי שאני מתקדם בתחום שתמיד היה חולשה עבורי. השיעורים על בד ואביזרים כבר התחילו להתבטא בעיצובי הדמויות, והנני נרגש לראות כיצד אוכל להמשיך לבנות על מיומנויות אלה.

התחלתי את יום הרביעי עם החימום הרגיל, ואז עברתי ללימוד העקרונות הבסיסיים של פרספקטיבה במשך שעה. צפיתי בטיוטוריאלים על פרספקטיבה של נקודה אחת, שתי נקודות ושלוש נקודות. זו לא הייתה חוויה נעימה, שכן נאבקתי להשיג קווים ישרים. צפיתי בטיוטוריאל של אדם שמצייר את הקווים הישרים ביותר ללא סרגל, ולא יכולתי שלא לתהות אם הוא מין אלוהי ציור.

לאחר החוויה הזאת מהגיהינום, עברתי לקיצור. הקדשתי 10 דקות ללמוד מהו קיצור בכלל, ואז תרגלתי טכניקות קיצור כדי ליצור תחושת עומק בציורי הדמויות שלי. הייתי מאוד מפוחד בהתחלה, שכן יכולתי בקושי לצייר פוזה רגילה, קל וחומר לנסות קיצור. אולם, לתדהמתי, זה לא היה גרוע כמו שחשבתי. באמצעות התייחסות, הצלחתי ליצור פרספקטיבות שהייתי מרוצה מהן למדי. הציורים המקוצרים נראו מגניבים, והנאתי מהאתגר.

המשימה האחרונה ליום הייתה לתרגל פוזות דמויות במשך 30 דקות. שוב השתמשתי בהתייחסות לחלק זה, שכן אני פשוט לא יכול לצייר פוזות ללא הם.

ביום החמישי, הדגש היה על לימוד על אור וצללים, וכיצד ליישם אותם בציורי דמויות. בריאן התחיל עם החימום הרגיל של 30 דקות לציור צורות, ואז עבר ללמוד על מקורות אור שונים והשפעתם על מראה העצמים במשך שעה.

לאחר שרכש הבנה של האור, בריאן הקדיש את השעה הבאה ליישום מקורות אור בציורי הדמויות שלו. הוא מצא זאת למשימה מאתגרת, שכן הוספת תאורה ריאליסטית וצללים לדמויות שלו הייתה קשה למדי. עם זאת, הוא התמיד וניסה את הטכניקות.

למשך 30 הדקות האחרונות של היום, בריאן תרגל הצללה של דמויות, חוקר טכניקות שונות כמו קוים מקבילים, קוים מצלבים וטיפות. הוא היה צריך לחקור את המונחים האלה כדי להבין כיצד ליישם אותם בצורה אפקטיבית. בסוף המפגש, בריאן רכש אחיזה טובה יותר בשימוש באור וצללים כדי להעשיר את העומק והטקסטורה של איורי הדמויות שלו.

למרות האתגרים, בריאן הרגיש שלימודי היום האלה היו חיוניים להחייאת הדמויות שלו ולהפיכתן לתלת-ממדיות יותר. הוא היה נחוש להמשיך לתרגל טכניקות אלה כדי לשפר עוד את מיומנויות הציור שלו.

מכיוון שאין לי הרבה עפרונות צבעוניים, החלטתי ללכת על דיגיטלי לשיעור הזה ופתחתי את פוטושופ. לאחר החימום המשעמם, הקדשתי שעה ללימוד גלגל הצבעים, צבעים משלימים, צבעים סמוכים והרמוניה בצבעים. לראשונה במהלך השבוע הזה, אפילו לא ציירתי דבר - פשוט ישבתי ולמדתי על תורת הצבע.

לאחר שזה הושלם, עברתי לטכניקות צביעה למשך שעה נוספת. למעשה, שילבתי את 30 הדקות האחרונות עם השעה הזו מכיוון שהיו די דומות, אז פשוט תרגלתי את כל הידע שלי על תורת הצבע על הדמויות שלי. החלק הזה היה בסדר, אבל עד הטכניקה השנייה, התעייפתי וסתם רציתי שזה יסתיים. עם זאת, אני יכול להגיד בוודאות שיישום הטכניקות על הדמויות שלי באמת עזר לי לקבע את הידע במוחי.

ביום האחרון של האתגר, בריאן קיבל את המשימה ליצור איור דמות שלמה, תוך יישום כל מה שלמד במהלך השבוע האחרון.

ראשית, הוא הקדיש שעה לשרטוט תמציות ורעיונות גסים כדי לבסס את אישיות הדמות, הרקע שלה והסביבה. זה אפשר לו לחקור אפשרויות שונות של עיצוב ופוזה לפני שהתחייב למושג סופי.

אחר כך, בריאן הקדיש 30 דקות לשכלול הסקיצה המועדפת עליו. הוא ניקה את הקווים, התאים את היחסים והשלים את פוזת הדמות והלבו