הדגם החדש של GPT-4 הציג מספר יכולות מרשימות של עוזר קולי:

1. מודעות רגשית: הדגם יכול כעת לזהות ולהגיב לרמזים רגשיים, מציג אמפתיה בתגובותיו. זה מודגם בדוגמה שבה עוזר ה-AI מספק תגובה מחשבת למשתמש שלובש כובע לא מתאים לראיון עבודה.

2. סרקזם וויסות טון: GPT-4 מסוגל כעת להבין ולייצר תגובות סרקסטיות. בנוסף, הוא יכול לווסת את הטון והקול של תגובותיו, מה שמאפשר לו להישמע יותר טבעי ודומה לאדם.

3. יכולות מולטימודליות: היכולת של הדגם לעבד הן קלט טקסט והן קלט אודיו בזרימה אחידה ורציפה מאפשרת תכונות כמו סרקזם וויסות טון. זה מייצג התקדמות משמעותית לעומת עוזרי ה-AI הקודמים שדרשו שלבים נפרדים לתמלול ועיבוד שפה.

4. בידור והעשרה: GPT-4 יכול כעת לשמש כמארח משחק, מנחה פעילויות כמו אבן-נייר-מספריים, ויכול גם להנחות פגישות על-ידי הכוונת השיחה וסיכום הנקודות המרכזיות. יכולות אלה מרמזות על הפוטנציאל של ה-AI להעשיר את מעורבות המשתמש ולספק חוויות אינטראקטיביות.

5. תכונות נגישות: היכולות ההבנה החזותית של הדגם יכולות להיות מנוצלות לסיוע למשתמשים עם לקויות ראייה. הדוגמאות כוללות תיאור הסביבה הסובבת ואפילו הזמנת מונית על בסיס רמזים חזותיים.

6. סיוע מותאם אישית: ניתן להשתמש ב-GPT-4 כדי לספק סיוע מותאם אישית, כמו שירת kolibiot עם עוצמת קול וטון מתאימים כדי להרגיע ילד. זה מדגים את היכולת של ה-AI להתאים את תגובותיו לצרכים ועדפות ספציפיים של המשתמש.

בכללות, יכולות עוזר הקול הללו מדגימות את ההתקדמות המשמעותית של GPT-4 בעיבוד שפה טבעית, אינטליגנציה רגשית ואינטגרציה מולטימודלית. תכונות אלה יש להן פוטנציאל לשנות את האופן שבו אנו מתקשרים עם עוזרי ה-AI, הופכים אותם ליותר אינטואיטיביים, אמפתיים ומסוגלים להשתלב בחלק חלק בחיי היומיום שלנו.

אחת היכולות החדשות המרכזיות שהוצגו בהכרזה על GPT-4 היא השיפור ביכולתו להציג אמפתיה ומודעות רגשית. זה מודגם בדוגמה שבה עוזר ה-AI מגיב למישהו שלובש כובע לא מתאים לראיון עבודה.

במקום תגובה ניטרלית ופשוטה כמו "עליך להסיר את הכובע הזה, זה לא מתאים לראיון", ה-AI מציג אינטליגנציה רגשית ואמפתיה בתשובתו:

"איזה פריט הצהרתי! אני מתכוון, אתה בהחלט תבלוט - אם כי אולי לא בדרך שאתה מקווה לראיון."

תגובה זו מעודנת ואמפתית מדגישה כיצד הדגם החדש של GPT-4 יכול לזהות רמזים חברתיים ולהגיב בצורה יותר דומה לאדם, מציג הבנה של ההקשר הרגשי. זוהי התקדמות משמעותית לעומת דגמי שפה קודמים, ופותחת אפשרויות חדשות לאינטראקציות יותר טבעיות ודומות לאדם עם עוזרי ה-AI.

היכולת לזהות ולהגיב למצבים רגשיים היא צעד חשוב לקראת יצירת מערכות ה-AI שיכולות להשתתף בשיחות יותר משמעותיות ובהקשר. תכונה זו עשויה להיות שימושית ביישומים כמו שירות לקוחות, תמיכה בבריאות הנפש ותרחישים אחרים שבהם אינטליגנציה רגשית חשובה.

בכללות, ההדגמה של אמפתיה ומודעות רגשית ב-GPT-4 היא התפתחות מרגשת המדגימה את הגידול בסופיסטיקציה של הדגם ואת הפוטנציאל שלו ליצור אינטראקציות יותר טבעיות ודומות לאדם.

אחד מהשימושים המרשימים שהוצגו עבור הדגם החדש של GPT-4 הוא היכולת שלו לשמש כמארח משחק ומנחה פגישות.

ההדגמה מראה ש-GPT-4 מסוגל לנהל משחק של אבן-נייר-מספריים, מכוון את המשתתפים ושומר על תוצאות המשחק. הוא יכול לווסת את הקול שלו להישמע יותר רובוטי או טבעי לפי הצורך.

בדומה לכך, ניתן להשתמש בדגם גם כעוזר AI לפגישות. הוא יכול להכוון את השיחה, לרשום הערות ולסכם את הנקודות המרכזיות בסוף הפגישה. זה יכול להיות כלי שימושי לעשיית פגישות יעילות ופרודוקטיביות יותר.

המגבלה העיקרית שהודגשה היא אורך ההקשר - ההדגמה מראה רק אינטראקציה של 2 דקות, אז נותר לראות כיצד GPT-4 יתמודד עם ניהול פגישות ארוכות ומורכבות יותר. עם זאת, הפוטנציאל ברור, וזו תכונה שיכולה להיות משמעותית במהפכה של עבודה מרחוק והיברידית.

אחד היישומים המבטיחים ביותר עבור הדגם החדש של GPT-4 הוא בתחום החינוך. היכולת של הדגם לספק הדרכה והסברים שלב אחר שלב יכולה להיות בעלת ערך עצום עבור תלמידים המתמודדים עם מושגים קשים. lלדוגמה, ניתן להשתמש בדגם כמורה אינטראקטיבי, מנחה את התלמידים דרך בעיות מתמטיות או נושאים מורכבים. על-ידי מערכת ממשק שיחתית, התלמידים יכולים לשאול שאלות ולקבל תגובות מותאמות אישית, בדומה לעבודה עם מורה אנושי.

בנוסף, היכולות המולטימודליות של הדגם מאפשרות לו לספק עזרים חזותיים והדגמות כדי להעשיר את חוויית הלמידה. התלמידים יכולים להעלות תמונות או תרשימים והדגם יכול לנתח ולהסביר את התוכן.

יישום פוטנציאלי נוסף הוא לתלמידים להשתמש בדגם כעוזר כתיבה. הדגם יכול לספק משוב על מבנה החיבור, דקדוק וברור, עוזר לתלמידים לשפר את מיומנויות הכתיבה שלהם. הוא יכול גם לסייע בסיעור מוחות ובהכנת מבנה, מה שמייעל את תהליך הכתיבה.

בעוד שיש חששות תקפים לגבי האפשרות של מרמה אקדמית, ההטבות החינוכיות של קיום מורה-AI ועוזר כתיבה הן משמעותיות. עם יישום והגנות הולמים, דגם GPT-4 יכול לשנות את האופן שבו תלמידים לומדים ומעורבים בתוכן חינוכי.

לעתים רחוקות היה ל-AI יכולת לזהות סרקזם, אבל כעת הוא יכול למעשה לשחזר אותו ולהשתמש בסרקזם. זה אפשרי מכיוון שהדגם החדש של GPT-4 הוא מולטימודלי או אומני-מודלי מטבעו. זה לא תהליך נפרד של תמלול הקול לטקסט, ואז שימוש בצ'אט לעיבוד הטקסט, ואז החזרת הטקסט לקול. הכל קורה בצורה אחת, מה שמאפשר יכולות כמו היכולת להיות סרקסטי.

סוג של יכולת זה מרשים יותר מאשר יישום ספציפי, אבל זו בכל זאת התפתחות מעניינת. היכולת של הדגם להבין ולייצר תגובות סרקסטיות מדגימה התקדמות משמעותית בעיבוד ויצירת שפה טבעית.

האופי המולטימודלי של הדגם מאפשר גם יכולות אחרות מעניינות, כמו היכולת ליצור טקסט עקבי. זה מאפשר תכונות כמו "טקסט לפונט", שבו הדגם יכול ליצור סגנונות פונט שונים מפקודת טקסט פשוטה. הוא יכול גם למפות טקסט על לוגואים או לייצר שירים כתובי ביד, מדגים את הגמישות שלו בשילוב טקסט עם אלמנטים חזותיים.

בכללות, היכולות הסרקסטיות והמולטימודליות של GPT-4 מייצגות צעד קדימה ביכולת של ה-AI להבין ולייצר שפה דומה לאדם, עם יישומים פוטנציאליים בתחומים כמו שירות לקוחות, יצירת תוכן, ואפילו תכונות נגישות עבור אלה עם לקויות ראייה.

אחד היישומים המעניינים ביותר עבור הדגם החדש של GPT-4 הוא הפוטנציאל לסייע לאנשים עם מוגבלויות. ההדגמה מציגה כיצד ניתן להשתמש בדגם כעזר חזותי עבור אלה עם לקויות ראייה.

בדוגמה, המשתמש יכול לתאר מה הוא רואה בסביבה, כמו ברווזים החולפים על פני המים וטקסי מתקרב. סוג של תיאור חזותי בזמן אמת כזה יכול להיות מהפכני עבור העיוורים ולקויי הראייה, מאפשר להם לנווט ולהבין את הסביבה שלהם בצורה טובה יותר.

יישום מעניין נוסף הוא הפוטנציאל להשתמש ב-GPT-4 כמכשיר ניטור, כמו לשמור על עין על ילדים. ההדגמה מרמזת על האפשרות להגדיר את הדגם לפקח על ילד ולהתריע להורה אם הילד מתחיל להסתובב. בעוד שזה יצריך בדיקות ואמצעי זהירות נרחבים, הר